XXIII Xornadas Pedagóxicas na RMPL
L2401023 Museos situados. Educación e territorio (7, 14, 15 e 23 maio) Título Museos situados. Educación e territorio Forma de participación Presencial Modalidade Curso Horas presenciais: 16 Destinatarios Profesorado todas as ensinanzas: 20 prazas: Asesor responsable da actividade Asesor: Arias López, Marta Enderezo electrónico: [email protected] Alumnado USC: 10 prazas Enderezo electrónico [email protected] Persoal museos: 10 prazas Enderezo electrónico [email protected] Obxectivos
Mércores, 7 de maio (San Paio de Narla) “Memoria común, patrimonio e territorio” 16:00 h. Saída de Lugo e viaxe ao Museo de San Paio de Narla. 16:45 h. Presentación das xornadas e entrega de material. 17:00 h. Mesa compartida, a través dos proxectos de:
18:30 h. Mesa compartida a través dos proxectos de: IES San Rosendo, “O IES San Rosendo e a Rede Museística Provincial: conexións educativas e proxectos en común”. Mar Corbelle Valiño e Paula Alvite Alvite. Asociación REBINXE, “REBINXE: educación, biodiversidade e comunidade local”. María Bouso Posada e Óscar Chao Penabad. 19:45 h. RMPL: Visita guiada con cata didáctica teatralizada, “Memoria común, patrimonio e territorio” Soterradas, Gorrións contra falcóns: Eva Veiga, Carlota Pérez, Davide Salvado, Adriana Paulos Cata de viño de Ribeira Sacra pola enóloga Cristina Murga. 20:30 h. Debate 21:00 h. Clausura Mércores, 14 de maio (Pazo de Tor) “Universidade na acción educativa: investigación, sostibilidade e territorio” 16:00 h. Saída de Lugo e viaxe ao Pazo de Tor 17:00 h. Mesa compartida con:
18:30 h. RMPL: VISITA GUIADA, Relatos á marxe: “Soterradas: a vida tras os labirintos mentais” 19:15 h. “Ciencia á Feira: un proxecto de educación científica interxeracional e comunitaria”, Grupo de innovación docente XuvenCiencia do Campus de Lugo da USC, Elena Freire Paz (USC - Área: Antropoloxía Social) e Helga Peral Varela (Xuvenlab) 19:50 h. Sergio Lago Varela, presentación do novo Museo da Migración da RMPL: “Un museo sen muros: migración, educación e transformación social” 20:30 h. Debate 21:00 h. Clausura Xoves, 15 de maio (San Paio de Narla) “Educación e xénero”. 16:00 h. Saída de Lugo e viaxe ao Museo de San Paio de Narla. 17:00 h. Carme Adán Villamarín, “Ensinar a mirar como acto feminista” 17:30 h. Mesa compartida con:
18:30 h. Conversa e debate 18:45 h. RMPL, Caixas de aprendizaxe: Contos e sabores nas lareiras. 19:15 h. Mesa compartida con: - “O Museo Massó enfócase”, Covadonga López de Prado Nistal, directora do Museo Massó.
21:00 h. Clausura Venres, 23 de maio (Pazo de Tor) “Do museo ao territorio: proxectos de comunidade”. 16:00 h. Saída de Lugo e viaxe ao Pazo de Tor. 17:00 h. Mesa compartida con: - “Ecosistema: un achegamento ao programa educativo do Centro de Arte Fundación M. José Jove”. Alba Cacheda González, Responsable de Educación y Mediación / Centro de Arte da Fundación María José Jove
18:30 h. RMPL: VISITA GUIADA, Do castelo ao pazo: foros e privilexios da fidalguía 19:15 h. Museo Provincial do Mar de San Cibrao, “Somos escola, somos comunidade: facemos territorio”19:45 h. “Cartografías compartidas”, Imma Boj, directora do Museu d’història de la immigració de Catalunya (MhiC). 20:30 h. Debate 21:00 h. Clausura
0 Comentarios
COMUNICADO DO MOVEMENTO ECOLOXISTA DA LIMIA
Negar a contaminación da Limia é poñer en perigo a nosa saúde e o futuro do territorio Xinzo de Limia, sábado 19 de abril de 2025. Hai tres anos, o Ministerio de Medio Ambiente, tras constatar evidentes procesos de eutrofización nas augas do encoro das Conchas e contaminación das augas subterráneas na Chaira da Limia, declarou oficialmente as augas como afectadas. Este prazo de tres anos era o tempo máximo que tiña o goberno de Rueda para declarar a zona como vulnerable. Non só non o fixo, senón que agora volve negar a existencia do problema. Hai xa cinco anos que a Xunta, no seo da Mesa da Limia, recoñeceu a gravidade da situación ambiental provocada pola excesiva carga gandeira e as malas prácticas agrícolas. Nese momento presentaron o chamado Plan Estratéxico da Limia, que prometía: • Reducir a carga gandeira industrial. • Construír plantas de tratamento para os xurros porcinos. • Formar aos agricultores en boas prácticas agrícolas. • Diversificar e potenciar alimentos de calidade. Pasou o tempo e, lonxe de aplicar ningunha destas medidas, esqueceron o plan e retomaron o discurso negacionista. Nunha fuxida cara a ningures, o goberno galego, alcaldes, sindicatos e agora tamén forzas que tradicionalmente defendían o territorio, adoptan un discurso populista que incita ao sector agrogandeiro a opoñerse cegamente a calquera medida que busque protexer o medio ambiente e a saúde pública. Pero o verdadeiro perigo non é declarar a Limia como zona vulnerable. O verdadeiro perigo é beber auga contaminada con nitratos e pesticidas. O perigo é mirar para outro lado mentres os residuos gandeiros —os “puríns”— son esparexidos por montes e parcelas en calquera época do ano, sen control. O perigo é cando cheguen as sancións da Unión Europea por incumprir a Directiva de Nitratos e a normativa de calidade da auga. Un custo que pagaremos todos pola irresponsabilidade duns poucos. O perigoso e ameazar, embeleñar e provocar a ira de agricultores e empresarios das macrogranxas para enfrontalos e amedrentar a todos aqueles veciños que se atreven a reclamar que se deixe de contaminar a auga que bebemos. Pola saúde, pola auga e polo futuro da Limia: esiximos responsabilidade, medidas reais e fin ao negacionismo. M.E.L (Movemento Ecoloxista da Limia) Queremos Galego!
Plataforma Cidadá Comeza o proceso social Lingua Vital. Participa!Para conseguir avances na normalización da lingua galega e garantir a súa presenza e oferta en todos os espazos e para todos os usos acadáronse e ratificáronse acordos e nacionais e internacionais. Entre eles destacan pola súa unanimidade a Declaración Universal dos Dereitos Lingüísticos (1996), a Carta Europea das Lingua Rexionais e Minorizadas (2001) e o Plan Xeral de Normalización da Lingua Galega (2004). No entanto, é evidente que estes acordos non se están a respectar, que as medidas que indicaban non se aplican e que neste tempo se chegou a lexislar en contra deles. O resultado deste desleixo é a aceleración da tendencia negativa no uso do galego e unha porcentaxe de incapacidade para falalo inédita na historia de Galiza. Na plataforma cidadá Queremos Galego coidamos que é hora de reaxir e de que, como sociedade, asumamos a responsabilidade da que desertaron as institucións. Farémolo a través do Proceso social Lingua Vital coa participación de todas as entidades, colectivos e organizacións de Galiza que queren mudar o rumbo do galego. O obxectivo deste proceso é avaliar o cumprimento dos acordos, identificar os obstáculos que impediron o seu cumprimento e, finalmente, propor accións concretas que comprometan a colectivos sociais e institucións na súa execución partindo dos acordos unánimes. Comezaremos recollendo as propostas dos plenarios comarcais de Queremos Galego, para debatelos nos diferentes grupos de traballo sectoriais. Inicialmente estruturaranse segundo os sectores que fixaba o Plan xeral de normalización da lingua galega: Dereitos lingüísticos, Novas tecnoloxías, Implementación do Corpus, Administración, Educación, familia e mocidade, Medios de comunicación e industrias culturais, Economía, Sanidade, Sociedade, Proxección exterior da lingua. Calquera colectivo poderá participar neles co único requisito de se inscribiren previamente no formulario que se xunta. Estes grupos definirán as propostas que se porán en común na coordinadora do proceso, formada por unha representación dos grupos e as entidades sociais de ámbito nacional. O resultado deste proceso será presentado publicamente e ás diferentes institucións implicadas. Inscrición entidades e colectivos sociais Plataforma Cidadá "REALIDADES E HORIZONTES DA EDUCACIÓN EN gALICIA". "COMUNIDADES E PARTICIPACIÓN DAS INFANCIAS".1/4/2025 MARTES,1 DE ABRIL (CAMPUS NORTE-AULA 33)
9.30-11.15. “Cole de Parga”, unha escola en transformación. Rubén Iglesias Seoane (Director do CEIP Plurilingüe Santo Estevo de Parga, Guitiriz). MARTES, 8 DE ABRIL (CAMPUS SUR-AULA 15) 10.30-12.00. Posta en valor do patrimonio natural e cultural a través do conto e a narración oral. Inma Soto Iglesias. Educadora ambiental (Contadora de historias e autora de contos infantís). ORGANIZA Comisión de Cultura e Normalización Lingüística Facultade de Ciencias da Educación Estas Xornadas teñen como finalidade afondar no coñecemento e difusión de boas prácticas desenvolvidas en contextos rurais, promovendo a reflexión acerca das dinámicas socioambientais, culturais, educativas e económicas que lles atinxen. As relacións sociais de proximidade sostidas nun territorio ao longo do tempo posibilitan o xermolo de experiencias que, á súa vez, poden constituírse en modelos de desenvolvemento comunitario local, polo que nestas Xornadas pretendemos analizar os espazos rurais como potenciais catalizadores do mesmo. A través do aproveitamento e a optimización dos recursos endóxenos (materiais, humanos, relacionais, etc.) e por medio da posta en práctica de certas iniciativas de innovación pedagóxica, entendemos que é posible favorecer un desenvolvemento integral dos territorios. Neste senso, a actividade está pensada para todas aquelas persoas interesadas en promover a mellora das condicións de vida no medio rural, así como en coñecer experiencias innovadoras. Data do curso: 02/07/2025 to 04/07/2025
Horas lectivas totais: 20 Horas lectivas presenciais: 20 Taxa de matrícula: Tarifa xeral: 90 €. Tarifa reducida: 50 € Terán dereito á tarifa reducida as/os estudantes sen traballo, desempregadas/os, xubiladas/os e persoal da Universidade de Zaragoza e as/os titoras/os do alumnnado das distintas titulacións do Campus. Obxectivos do curso: 1. Coñecer de primeira man os modelos organizativos das escolas rurais existentes na actualidade nas comunidades autónomas máis representativas. 2. Analizar e valorar os modelos de agrupación dos pequenos centros que conforman un único centro (CRA e CPR). 3. Analizar e valorar os modelos de agrupación que configuran unha estrutura diferente á dos centros educativos que os forman (ZER e CER). 4. Analizar e valorar outro tipo de agrupacións (Grupos Funcionais, Zonas Escolares, Redes de centros...) 5. Analizar e valorar a creación de centros de educación obrigatoria no rural (CE, CPI...). 5. Plantear os retos e dificultades que os distintos modelos escolares teñen no rural español. https://fantoniogargallo.unizar.es/curso/2025/modelos-organizativos-de-la-escuela-rural-en-espana-excluyentes-o-complementarios A todas as persoas adherentes da Rede do Rural:
Xa sabedes que este sábado desenvolveremos ASEMBLEA da Rede en Ligonde, Monterroso (https://maps.app.goo.gl/3WhdMQ3xefCgv9v68), coa orde do día que se indica ao final. Se tedes pensado asistir, por favor inscribídevos canto antes a través de este formulario Insistimos na necesidade da vosa asistencia á asemblea. A situación que atravesa a Rede do Rural precisa de toda a súa base social para continuar coa súa actividade: contamos con vós. Saúdos rurais. Coordinadora da REDE DO RURAL De 10:00 a 10:30: recepción de asistentes De 10:30 a 11:15: debate sobre a primeira proposición De 11:15 a 12:00: debate sobre a segunda proposición De 12:00 a 12:30: parva De 12:30 a 13:15: debate sobre a terceira proposición De 13:15 a 13:45: debate sobre a cuarta proposición De 13:45 a 15:30: xantar De 15:30 a 16:30: visita guiada por Ligonde, a cargo da Asociación de Veciñ@s De 16:30 a 17:00: debate sobre a quinta proposición De 17:00 a 17:30: renovación da coordinadora De 17:30 a 17:45: presentación do labor realizado nos últimos meses polos catro equipos de traballo do PEER De 17:45 en diante: visita ao espazo que eventualmente ocuparía ALTRI Descarga a modelo en :
https://docs.google.com/document/d/11cYICkYNjAGFOOw4WPFaLVb_89g5jzn3/edit Máis información en: https://adega.gal/novas.php?id=1598&idioma=gl&sec=7 |
REDEEste é un espazo para actualizar novas que teñen que ver co rural! Archives
Abril 2025
Categories |